A lo largo de este curso hemos hecho varias “exposiciones” de colores. Muchas gracias a todos los que habéis ayudado a buscar objetos de colores en casa y nos los habéis prestado unos días. Quizás queréis saber qué hacemos con ellos exactamente. Pues varias cosas:
- En todas las clases de inglés (o casi todas) vemos los objetos nuevos que hayan traído los niños, los nombramos y a veces destacamos alguna característica, por ejemplo: si tiene cara, cuántas ruedas tiene, etc. Algunos de los objetos tienen nombres complicados, aun así los intentamos decir. Sin embargo, lo más importante aquí es que aprendan que el color (así como cualquier adjetivo) en inglés va antes del nombre, por ejemplo: a green frog (una rana verde), no a frog green.
- Aun los días que no tenemos clase de inglés, los peques se pueden acercar y ver la “exposición” recordando las palabras.
- Algunas veces hacemos pequeños juegos como el que veis en el vídeo, cuando tienen que decir qué compañero sujeta el objeto nombrado. Otras veces lo hacemos al revés y les pregunto el nombre del objeto que tiene cada compañero. Así es más difícil, porque incluso cuando ya pueden entender y distinguir las palabras, a la mayoría les cuesta decirlas.
Ya hemos terminado con la última “exposición”, pero les he pedido a los niños que traigan si quieren algún juguete como los que tiene Cheeky Monkey (robot, pelota, osito o tren) para que lo veamos en clase. En este caso, se lo volverán a llevar en cuanto lo hayamos visto y comentado. Muchas gracias por vuestra colaboración.
Aquí tenéis unos pequeños vídeos del juego que decía:
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