3º Infantil. CUENTO de LITTLE RED RIDING HOOD

Aquí tenéis un video del cuento de “Little Red Riding Hood” (“Caperucita Roja”), en el que está basado el tema que estamos dando.

1º Infantil. Twinkle twinkle little star

Muchas veces empezamos la clase cantando esta canción, a los niños les encanta y los relaja.

1º Infantil. THE ITSY BITSY SPIDER

Muchas veces empezamos la clase cantando esta canción, a los niños les encanta hacer los gestos y los relaja.

2º Infantil. PROYECTO COCHES en inglés

En inglés, aprovechamos la ilusión de los peques por el proyecto de los coches (cars) para repasar los colores. Hacemos dos actividades que se extienden en varias sesiones. Por un lado, inspirándose en ESTA CANCIÓN, cada uno colorea su coche del color que le guste y se dibuja dentro, conduciéndolo. Recortamos los cuadrados de los coches y los aprovechamos en una sesión de robótica, donde cada uno programa el robot para que llegue a su coche. Luego, lo pegamos en una ficha bonita y copiamos el nombre del color en inglés.

 

 

Por otro lado, cantamos y bailamos la canción del semáforo (traffic lights), y hacemos una actividad de plástica para hacer uno cada uno. Hacen falta punzones, pegamento, tijeras... Es un trabajito completo, y cada uno acaba con su propio semáforo para jugar.

 

 

Los podréis encontrar en la carpeta del proyecto, cuando se la lleven a casa.

Aquí los tenéis cantando:

2ºA

 

2ºB

 

2ºC

 

2º y 3º Infantil. TEN IN BED

  

2º Infantil. THE WHEELS ON THE BUS

Cantamos esta canción divertida al empezar la clase.

1º Infantil. Canción OPEN, SHUT THEM!

Esta canción la cantamos en clase a menudo para empezar. A los niños les encanta porque tiene gestos y movimientos de las manos.

    

2º Infantil. THE 5 SENSES WORKSHOP

Dentro del proyecto del cuerpo humano, hemos hecho este taller de los cinco sentidos en inglés.

Los niños se pusieron por parejas e iban experimentando con sus sentidos. Tenían que mirar, tocar, oler y probar una manzana (apple) o un plátano (banana), decirle a su compañero lo que habían sentido. El compañero lo apuntaba en una ficha de observación. También había una prueba del oído que no veréis en el vídeo porque se hacía escuchando una frase que yo ponía en el móvil.

Como podréis entender, solo he podido grabar a unos poquitos niños porque si no, la actividad se iba a hacer interminable. Preguntadle a vuestros pequeños lo que les tocó experimentar.

2ºA

2ºB

2ºC

1ºB. Objetos perdidos de color YELLOW

Desde antes de Navidad tenemos en la clase estas cositas de color yellow, y no son de nadie… A ver si los papás os acordáis si son de vuestra casa y me lo decís en la puerta o le mandáis una notita a la seño. (El propietario del coche pequeño ya ha aparecido).

Os recuerdo que podéis traer un objeto azul (BLUE). Esta vez apuntaremos el nombre del propietario para evitar estos lapsus de memoria.

VOLUNTARIOS PARA LA BIBLIOTECA

Este es ya el cuarto año que algunos voluntarios colaboramos para que la biblioteca del cole esté abierta para las familias que quieran hacer uso de ella. Se trata de abrir la biblioteca en horario de 16-19h y vigilar que haya un ambiente de estudio (no se prestan ni se devuelven libros por las tardes).

Este año se ha apuntado poca gente, sobre todo para los miércoles, por eso desde mi blog (y aunque no tenga nada que ver con el inglés) os quiero animar a que colaboréis, según vuestras posibilidades, claro. Si tenéis a vuestros hijos apuntados a alguna actividad por la tarde y les tenéis que esperar, ¿por qué no hacerlo en la biblioteca con una agradable lectura o mientras adelantáis algo de trabajo en el ordenador? Aunque sólo podáis estar una hora o dos, ya somos más para repartirnos el tiempo. Sería un día cada 3 o 4 semanas.

Si alguno os animáis, podéis dejar en secretaría vuestro número de teléfono y dirección de correo electrónico para Belén Sánchez, la responsable del Plan Lector, y ella se pondrá en contacto con vosotros. THANK YOU!

2º Infantil. CUENTO de GOLDILOCKS

Aquí tenéis un video del cuento de “Goldilocks” (“Ricitos de oro”), en el que está basado el tema que estamos dando.

1º Infantil. HAPPY/SAD

Con los chiquitines, aparte de otras cosas, estamos aprendiendo a expresar nuestros sentimientos diciendo si estamos happy (contentos) o sad (tristes). Aquí tenéis una canción muy sencilla que habla de eso. Al final también dicen I’m hungry (tengo hambre) y I’m thirsty (tengo sed). Espero que os guste.

CANCIÓN de ANDAR

Esta canción, con alguna modificación, la cantamos a veces para no aburrirnos cuando nos estamos desplazando en fila (de camino al patio, sala de psicomotricidad, etc.). Seguro que les hace ilusión ver el vídeo.

3º Infantil. THE HOKEY COKEY

Aquí tenéis un vídeo del baile que hicimos el viernes pasado en la clase de psicomotricidad. Seguro que les gusta:

 

CANCIÓN de SUN AND MOON

Éste es un vídeo de una canción preciosa, ya la vimos el año pasado. Sirve para aprendernos los conceptos ‘day’ (día), ‘night’ (noche), ‘sun’ "(sol) y ‘moon’ (luna).

En este caso no se trata de que entiendan toda la letra (viendo los dibujitos se enteran de lo que va pasando), sino de una aproximación emocional a la lengua inglesa, del descubrimiento del lenguaje a través de la impresión visual, auditiva y emocional. Ya veréis que les gusta mucho y les relaja, se quedan boquiabiertos.

Del mismo modo trabajo en clase con los cuentos: los cuento enteros en inglés y aunque no entiendan todas las palabras, el apoyo visual de los dibujitos, de las onomatopeyas y de las canciones contribuye a que se queden muy impresionados y motivados.

   
Aquí tenéis la letra:

The Sun was in his bathing suit

The Moon in her pyjamas

They played all day until the two

Were called in by their mommas

The Sun went home and climbed in bed

His momma sang a tune

And soon the Sun was fast asleep

And dreaming of the Moon

The Moon decided not to go

Instead she stayed outside

She danced and played and laughed and sang

Till she was sleepy eyed

When morning came the Sun arose

And went outside to play

But could not find his friend the Moon

Who slept inside all day

So now these two are best of friends

Apart in dark and light

The sun turns in at evenfall

The Moon comes out at night

The shining Moon sees no sunlight

The Sun sees no moonbeams

But when they both are fast asleep

They’re in each other’s dreams